Mise en ligne du cours proposé par Claude Basuyau, professeur agrégé (lycée Buffon)

Plan du cours

Introduction : Mémoires et Histoire : deux rapports au passé

 

I – Des mémoires façonnées par les spécificités des rapports entre l’Algérie et la France depuis 1830 (rappel historique)

 

1. L’Algérie française vue par les « Européens » : « L’Algérie, c’est la France ! »

2. L’Algérie coloniale vécue par les « Musulmans »

3. La guerre d’Algérie et les fractures de l’opinion française

4. Une guerre civile algéro-algérienne

 

II – L’immédiat après-guerre en France et en Algérie (années 60 – début des années 80)

 

1. En France. : Amnisties et constitution de mémoires plurielles.

1.1. Les lois d’amnistie pour « tourner la page »

1.2. La constitution des mémoires plurielles

. les appelés du contingent
. la « nostalgérie » des rapatriés, ou la mémoire de l’exil
. la mémoire discrète des harkis
. la mémoire des anti-colonialistes

2. En Algérie : la mise en place d’une mémoire officielle

 

III – Des conflits de mémoires qui envahissent l’espace politique et médiatique depuis le milieu des années 80

 

1. Un contexte nouveau

. le souci grandissant des acteurs de témoigner publiquement

. le travail de plusieurs générations d’historiens

. une population plus réceptive et mieux informée

. L’accès aux responsabilités politiques d’hommes qui ont eu un rapport direct avec la guerre d’Algérie

. l’essor du Front National

. le poids des nouvelles générations issues de l’immigration algérienne

. l’ombre portée de la guerre civile algériene des années 1990

 

2. Débats et polémiques en France (quelques exemples)

. la question de la torture

. la répression de la manifestation du 17 octobre 1961

. quand commémorer la fin de « la guerre sans nom » ?

. l’article 4 de la loi de 2005 : l’œuvre civilisatrice en question

 

3. En Algérie une remise en cause partielle de l’Histoire officielle

 

Conclusion : dépasser les mémoires ; le rôle essentiel de la recherche historique